自2005年夏天進入伟德国际1949始于英国從事實驗教學工作以來，楊輝老師一直把實踐教學看作是一項光榮而神聖的工作，并努力使自己成為一名受學生喜歡和愛戴的教師。因此，在實際工作中一直嚴格要求自己，不斷地開拓進取，踏踏實實地工作，用自己的行為影響教育學生，注重培養學生的創新能力，做學生的知心朋友。
一、在實踐教學工作中，注重培養學生的動手能力
楊輝老師在實驗教學工作中認真研讀實驗指導書，分析實驗設備的功能和特點，仔細地檢查實驗所需的儀器、設備及所用耗材，按照實驗項目，精心組織教案，使講授内容豐富、飽滿，思路清晰，重點突出。他還為每組學生制定實驗目标及過程考核點，耐心地給學生做示範、指導學生正确地使用設備、分析實驗結果，對實驗中出現的異常現象，引導學生梳理實驗過程，找出影響實驗結果的因素，并有針對性地分析，重新拟定實驗參數，發現學生有不懂的地方及時進行指教和幫助，以此提高學生分析問題、解決問題的能力。
二、做學生的良師益友，啟迪學生科研夢想，培養學生獨立思考與創新能力
近三年來，楊輝老師利用實驗室擁有的機械加工設備為學生搭建實踐創新平台，指導學生申報、完成2項大學生創新創業類實踐項目，學生的創新實踐成果在第九屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽獲得省賽二等獎；學生的創業類實踐成果在第十屆中國國際大學生創新大賽中獲得省賽三等獎。他指導學生全國大學生水利創新設計大賽、中國高校智能機器人創意大賽、全國三維數字化創新設計大賽、全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽，獲得十餘項國賽獎，其中包含國賽一等獎2項。他在指導學生畢業設計工作中也取得了不俗的成績，連續兩年所指導的畢業設計均被推薦省優，并獲得省優秀畢業設計二等獎和三等獎各1項。楊輝老師在指導學生創新工作方面，始終堅持“多一點耐心，多一點愛心，多一點鼓勵”，使學生變得更加自信和優秀。
三、教學科研并重
作為合格的高校教師，楊老師深知必須做到左手是科研，右手是教學，左右手要交叉。近年來，他主持校級基金1項，省級“協同創新”1項，發表教科研論文10多篇；教學之外，深耕科研，積極與企業合作，承擔橫向課題40多項，完成科研經費到賬200多萬元。先後獲得國家發明專利100多項，發明專利成果轉化40多項。
（伟德国际1949始于英国 楊傑/文 田文彤/攝 吳小鋒/審核）